2023-09-18 16:29:26
中國(guó)農(nóng)科新聞網(wǎng)湖南益陽(yáng)訊（通訊員 曹立志 胡富元）9月18日，湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)張家塞鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生紛紛贊揚(yáng)：“哇，原來(lái)老師也有獎(jiǎng)狀，看看長(zhǎng)什么模樣？”“看，2014年，2015年，2021年，2022年，這些年老師都被評(píng)為了優(yōu)秀、優(yōu)秀通訊員，嘿，還有一張?zhí)丶s通訊員的聘書(shū)。”“哇，謝佳怡和雷寶妮的日記也上了新聞呢!”
這是2023年9月14日，湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)張家塞鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)2201班語(yǔ)文課堂上的一幕：曹立華老師在課堂上“現(xiàn)身示范”，用自己的新聞作品指導(dǎo)學(xué)生判斷新聞?lì)}材，如何一步步寫(xiě)好作文、寫(xiě)好新聞?？吹讲芾蠋熡酶吲膬x展示的獎(jiǎng)狀，同學(xué)們連連咋舌；讀著老師用百度搜素出來(lái)的原創(chuàng)作品，師生一起分析標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)等部分，對(duì)照新聞里的照片和小標(biāo)題，了解新聞和作文的寫(xiě)作技巧，教室里掌聲雷動(dòng)。下課后，同學(xué)們還在屏幕上一條條翻看、閱讀老師的新聞作品，議論紛紛。
據(jù)悉，人教版八年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)的文體是新聞，該單元的“活動(dòng). 探究”包含“新聞閱讀”、“新聞采訪”、“新聞寫(xiě)作”三個(gè)部分。將近兩周的“新聞閱讀”學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)新聞這種文體收獲頗多：通過(guò)學(xué)習(xí)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，同學(xué)們感知了新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性的特征，了解了消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)語(yǔ)等“五結(jié)構(gòu)”要素；通過(guò)學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾將頒發(fā)》，同學(xué)們感知了新聞的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，還明白了專業(yè)高深的知識(shí)領(lǐng)域，可以用通俗易懂的語(yǔ)言向廣大讀者傳播；通過(guò)學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》和《一著驚海天》，同學(xué)們直觀見(jiàn)證了主標(biāo)題、副標(biāo)題的正確書(shū)寫(xiě)格式，還掌握了新聞特寫(xiě)“形象化描寫(xiě)”的“視覺(jué)秘笈”，領(lǐng)略了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的妙處；通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)行公祭，為佑世界和平》，同學(xué)們了解了新聞評(píng)論的政策性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性。
“新聞枯燥單調(diào)，不知道該怎么寫(xiě)？”“我認(rèn)真地描述了早晨的景色，老師竟然說(shuō)不是新聞，真?zhèn)摹薄安痪褪侵苣┮?jiàn)聞嗎，老師布置了這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，又說(shuō)我的標(biāo)題擬得不好，我也想寫(xiě)出好新聞，怎么辦？”“怎么采訪？難道要像真正的記者那樣，扛著長(zhǎng)槍大炮，跑到戰(zhàn)場(chǎng)上、工地上去嗎？”
怎么辦？看到同學(xué)們?cè)谥苡浝飳?xiě)的“記敘文式的”“景物描寫(xiě)式的”“心理描寫(xiě)式的”各式新聞，2201班語(yǔ)文老師曹老師思量頗久，終于決定“秀一番”：為增強(qiáng)“說(shuō)服力”，曹老師“嘚瑟”一樣拿出了自己新聞寫(xiě)作方面的獲獎(jiǎng)證書(shū)；為提高真實(shí)性，曹老師在課堂上讓一名學(xué)生在電腦上輸入自己姓名，便當(dāng)著全班同學(xué)搜索到自己近年來(lái)的新聞作品，現(xiàn)場(chǎng)做示范，八年級(jí)的學(xué)生看到自己在張家塞鄉(xiāng)中學(xué)的一些活動(dòng)也上了百度新聞，覺(jué)得很神奇；對(duì)語(yǔ)文老師檢查日記寫(xiě)出《小小日記本 大大育人經(jīng)》這篇新聞感覺(jué)很真實(shí)，還對(duì)新聞里同學(xué)謝佳怡、雷寶妮的日記照片一個(gè)字一個(gè)字細(xì)讀起來(lái)。
接著，曹老師又表?yè)P(yáng)了班上李露瑤同學(xué)的新聞選材很好：選取“羽毛球列入中考體育項(xiàng)目這一話題，從不同角度寫(xiě)了羽毛球進(jìn)課堂、進(jìn)校園的真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性；曹老師還提議，同學(xué)們可以觀察七年級(jí)軍訓(xùn)場(chǎng)面、學(xué)校新教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)程、班上同學(xué)學(xué)習(xí)妙招等等，可以隨時(shí)采訪同學(xué)、老師，及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，并按照新聞“五結(jié)構(gòu)要素”加以修改，一定能寫(xiě)出滿意的新聞作品。
最后，同學(xué)們紛紛表示：爭(zhēng)取今后多看《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，多看《新聞聯(lián)播》，多和同學(xué)交流切磋，寫(xiě)出好新聞。
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