2023-09-18 16:29:26
中國(guó)農(nóng)科新聞網(wǎng)湖南益陽(yáng)訊(通訊員 曹立志 胡富元)9月18日,湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)張家塞鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生紛紛贊揚(yáng):“哇,原來(lái)老師也有獎(jiǎng)狀,看看長(zhǎng)什么模樣?”“看,2014年,2015年,2021年,2022年,這些年老師都被評(píng)為了優(yōu)秀、優(yōu)秀通訊員,嘿,還有一張?zhí)丶s通訊員的聘書(shū)。”“哇,謝佳怡和雷寶妮的日記也上了新聞呢!”
這是2023年9月14日,湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)張家塞鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)2201班語(yǔ)文課堂上的一幕:曹立華老師在課堂上“現(xiàn)身示范”,用自己的新聞作品指導(dǎo)學(xué)生判斷新聞?lì)}材,如何一步步寫(xiě)好作文、寫(xiě)好新聞??吹讲芾蠋熡酶吲膬x展示的獎(jiǎng)狀,同學(xué)們連連咋舌;讀著老師用百度搜素出來(lái)的原創(chuàng)作品,師生一起分析標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)等部分,對(duì)照新聞里的照片和小標(biāo)題,了解新聞和作文的寫(xiě)作技巧,教室里掌聲雷動(dòng)。下課后,同學(xué)們還在屏幕上一條條翻看、閱讀老師的新聞作品,議論紛紛。
據(jù)悉,人教版八年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)的文體是新聞,該單元的“活動(dòng). 探究”包含“新聞閱讀”、“新聞采訪”、“新聞寫(xiě)作”三個(gè)部分。將近兩周的“新聞閱讀”學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)新聞這種文體收獲頗多:通過(guò)學(xué)習(xí)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》,同學(xué)們感知了新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性的特征,了解了消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)語(yǔ)等“五結(jié)構(gòu)”要素;通過(guò)學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾將頒發(fā)》,同學(xué)們感知了新聞的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,還明白了專業(yè)高深的知識(shí)領(lǐng)域,可以用通俗易懂的語(yǔ)言向廣大讀者傳播;通過(guò)學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》和《一著驚海天》,同學(xué)們直觀見(jiàn)證了主標(biāo)題、副標(biāo)題的正確書(shū)寫(xiě)格式,還掌握了新聞特寫(xiě)“形象化描寫(xiě)”的“視覺(jué)秘笈”,領(lǐng)略了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的妙處;通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)行公祭,為佑世界和平》,同學(xué)們了解了新聞評(píng)論的政策性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性。
“新聞枯燥單調(diào),不知道該怎么寫(xiě)?”“我認(rèn)真地描述了早晨的景色,老師竟然說(shuō)不是新聞,真?zhèn)摹薄安痪褪侵苣┮?jiàn)聞嗎,老師布置了這個(gè)寫(xiě)作任務(wù),又說(shuō)我的標(biāo)題擬得不好,我也想寫(xiě)出好新聞,怎么辦?”“怎么采訪?難道要像真正的記者那樣,扛著長(zhǎng)槍大炮,跑到戰(zhàn)場(chǎng)上、工地上去嗎?”
怎么辦?看到同學(xué)們?cè)谥苡浝飳?xiě)的“記敘文式的”“景物描寫(xiě)式的”“心理描寫(xiě)式的”各式新聞,2201班語(yǔ)文老師曹老師思量頗久,終于決定“秀一番”:為增強(qiáng)“說(shuō)服力”,曹老師“嘚瑟”一樣拿出了自己新聞寫(xiě)作方面的獲獎(jiǎng)證書(shū);為提高真實(shí)性,曹老師在課堂上讓一名學(xué)生在電腦上輸入自己姓名,便當(dāng)著全班同學(xué)搜索到自己近年來(lái)的新聞作品,現(xiàn)場(chǎng)做示范,八年級(jí)的學(xué)生看到自己在張家塞鄉(xiāng)中學(xué)的一些活動(dòng)也上了百度新聞,覺(jué)得很神奇;對(duì)語(yǔ)文老師檢查日記寫(xiě)出《小小日記本 大大育人經(jīng)》這篇新聞感覺(jué)很真實(shí),還對(duì)新聞里同學(xué)謝佳怡、雷寶妮的日記照片一個(gè)字一個(gè)字細(xì)讀起來(lái)。
接著,曹老師又表?yè)P(yáng)了班上李露瑤同學(xué)的新聞選材很好:選取“羽毛球列入中考體育項(xiàng)目這一話題,從不同角度寫(xiě)了羽毛球進(jìn)課堂、進(jìn)校園的真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性;曹老師還提議,同學(xué)們可以觀察七年級(jí)軍訓(xùn)場(chǎng)面、學(xué)校新教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)程、班上同學(xué)學(xué)習(xí)妙招等等,可以隨時(shí)采訪同學(xué)、老師,及時(shí)寫(xiě)下來(lái),并按照新聞“五結(jié)構(gòu)要素”加以修改,一定能寫(xiě)出滿意的新聞作品。
最后,同學(xué)們紛紛表示:爭(zhēng)取今后多看《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》,多看《新聞聯(lián)播》,多和同學(xué)交流切磋,寫(xiě)出好新聞。