——記陜西省商洛市洛南縣麻坪中學(xué)“最美人民教師”夏亞麗
2023-09-19 17:00:51 記者 周廷 通訊員 畢波波
熱愛教育、堅(jiān)守鄉(xiāng)村、甘于奉獻(xiàn)，是對夏亞麗26年從教生涯的生動表達(dá)。她二十載如一日，飽含對教育的熱忱，在講臺上播撒知識的種子，不知疲倦，無怨無悔；她多次拒絕城市學(xué)校的優(yōu)厚待遇，甘愿清貧地堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校，只為幫山里的孩子們放飛夢想。
9月6日，在洛南縣麻坪中學(xué)，筆者第一次見到了夏亞麗老師，柔和的語調(diào)、真誠的微笑，一下子就拉近了我們之間的距離，也使筆者很想一探究竟，夏亞麗老師到底有什么樣的魅力，成為受師生愛戴、教學(xué)成績優(yōu)異的“最美人民教師”。
努力奮斗 實(shí)現(xiàn)教師夢
1997年中專畢業(yè)后，夏亞麗被分配到麻坪小學(xué)當(dāng)教師。到學(xué)校報(bào)到時，父親對她說：“當(dāng)了老師，就要對得起學(xué)生，始終要記得自己為啥當(dāng)老師，要力爭做一名優(yōu)秀的教師?！睉阎鴮@份職業(yè)的滿腔熱情，她騎了好幾個小時的自行車來到麻坪小學(xué)。一進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是操場上空飄揚(yáng)的黃土和當(dāng)作教室的幾間破舊土房。教室內(nèi)，糊窗戶的塑料紙被風(fēng)吹得嘩啦啦作響，一派貧寒蕭索景象。宿舍也是土房，只有一張床和一個桌子。即使來之前做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的一切還是讓夏亞麗有些發(fā)怵?！拔耶?dāng)時考慮的是，在這樣艱苦的環(huán)境下，咋樣搞好教學(xué)?！毕膩嘂愓f。
失落之余，她想起父親的話，暗暗告誡自己，沒有良好的教育環(huán)境不要緊，重要的是有一顆勇于進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男摹！皩W(xué)校距家遠(yuǎn)，周末就少回去幾次，還能留出時間進(jìn)行家訪，了解學(xué)生狀況。除了專業(yè)課數(shù)學(xué)外，還要帶其他副課，不懂的就問，不會的就學(xué)?！奔皶r調(diào)整心態(tài)后，夏亞麗迅速進(jìn)入狀態(tài)，加上學(xué)生們都很喜歡她，使她逐漸有了職業(yè)成就感，進(jìn)一步激發(fā)出了做一名好老師的信心和決心。
扎根鄉(xiāng)村 摸索新課改
帶了一段時間的課，由于家庭原因，夏亞麗隨父母遷到渭南市大荔縣，在那邊的一所中學(xué)當(dāng)起了代教。2013年，夏亞麗調(diào)回洛南縣麻坪中學(xué)任教。此時，孩子到了上學(xué)的年齡，她也有調(diào)到縣城的機(jī)會，在麻坪小學(xué)當(dāng)老師的丈夫就建議她調(diào)到縣城，方便照顧孩子。夏亞麗對丈夫說：“看著教室里一雙雙純凈的眼睛和一張張笑臉，叫我咋舍得走呢？我是農(nóng)村長大的孩子，明白學(xué)校的教育對孩子的重要性，我要留下來，幫助孩子打開夢想的大門?！彼臎Q心感動了丈夫，不再提讓她回城的話。
于是，夏亞麗便在麻坪中學(xué)扎下根來。那個時候恰逢學(xué)校轟轟烈烈搞課改，課改到底改什么？怎樣改？怎樣讓學(xué)生在活潑的教學(xué)氛圍中提升學(xué)習(xí)效率？夏亞麗思考了很久。她從報(bào)紙上、書本上、網(wǎng)絡(luò)上搜集、了解國家的政策方向，利用課余時間觀看其他省市優(yōu)秀教師的創(chuàng)新做法?！罢n改是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。”夏亞麗說。課改的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，提倡所有教育教學(xué)方略的制訂、方式方法的使用都要建立在以人為本、促進(jìn)學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)之上，弄明白了課改的理念和要求，夏亞麗心里豁然開朗。
有了想法，便很快實(shí)施。夏亞麗試著在學(xué)校搞小組合作學(xué)習(xí)，號召其他老師一起研究學(xué)生心理和性格，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)給學(xué)生分組，6人一組，分別為1號至6號，上課時首先保證1、2號同學(xué)對知識做到理解、掌握并且能夠應(yīng)用。在輔導(dǎo)時間，就讓他們當(dāng)小老師，給其他同學(xué)講題，說出自己的思路。
學(xué)生為了能當(dāng)小老師、當(dāng)個好的小老師，對學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。夏亞麗規(guī)定小老師只能當(dāng)一次，如果有不同學(xué)生問同一道題，就用接力的形式，甲講給乙，乙講給丙，這樣傳播，既考察了小老師的能力，又考察了“徒弟”是否聽懂學(xué)會了。經(jīng)過一年的摸索實(shí)踐，夏亞麗帶的學(xué)生在全縣統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績?！爱?dāng)時學(xué)生學(xué)習(xí)成績大幅提高，我對課改也有了自己的認(rèn)識，探索出了適合自己的學(xué)生的方法，現(xiàn)在覺得還是很自豪的?！毕膩嘂愋χf。
因材施教 激發(fā)學(xué)習(xí)動力
經(jīng)過不斷地摸索、學(xué)習(xí)，夏亞麗所帶的數(shù)學(xué)學(xué)科在全縣的統(tǒng)考中，年年都排在前三名，麻坪中學(xué)的名氣一下子傳出去了，很多以前轉(zhuǎn)出去的學(xué)生又轉(zhuǎn)回來了?！跋睦蠋熢诮虒W(xué)上確實(shí)很有本事，不管學(xué)生基礎(chǔ)多差，在夏老師的教育下，都能取得很大進(jìn)步，她就是我們學(xué)校的‘明星’老師?！甭槠褐袑W(xué)副校長劉照軍說。
針對過去作業(yè)多、質(zhì)量不高的情況，夏亞麗介紹，小組合作教學(xué)模式，把灌輸式的課堂改為學(xué)生討論、合作、展示的“動態(tài)”課堂，不僅提高了課堂學(xué)習(xí)效率，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、積極性。在課間，學(xué)生走進(jìn)教師辦公室問問題，老師耐心解答，保證學(xué)生在校學(xué)足學(xué)好，遺留的問題少了，作業(yè)量自然跟著少了。
作業(yè)是老師檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果最有效、最直接的手段之一。在布置作業(yè)前，夏亞麗會分析作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、易錯點(diǎn)，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。同時，基于各學(xué)段的學(xué)情、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，適當(dāng)設(shè)置提升素養(yǎng)類、探究拓展類、實(shí)踐操作類的“軟性”作業(yè)，多樣化、多類型的作業(yè)不僅鞏固了所學(xué)的知識，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，也為學(xué)習(xí)增添活力、增加魅力。
教育教學(xué)的根本就是要提高教育質(zhì)量?！捌綍r的作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施個性化配制，設(shè)計(jì)不同難度層次的作業(yè)，總量比以前少了很多?！毕膩嘂愓f，基礎(chǔ)篇可以理解為必做題抓基礎(chǔ)，是對學(xué)生掌握基本知識的考察；鞏固篇指向于選做題抓鞏固，在基本知識掌握的基礎(chǔ)上稍微增加難度；提升篇就是探究題抓拓展提升，是較復(fù)雜問題的探究作業(yè)。針對不同程度的學(xué)生，實(shí)施分層作業(yè)，最大限度避免布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，確保每一位學(xué)生都能掌握一些自己能力范圍內(nèi)的知識。
曾經(jīng)，所帶班級有一名男同學(xué)，家長為了聯(lián)系方便給孩子買了智能手機(jī)。沒成想，孩子沉迷于游戲里，白天放學(xué)玩，晚上熬夜玩，成績更是一落千丈。
看著成績一天天下滑，夏亞麗看在眼里急在心里。一天放學(xué)時間，夏亞麗把孩子叫到一邊對他進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。
“玩游戲能給你帶來什么？以后能養(yǎng)活你和你的家人嗎？”夏亞麗溫柔的詢問道。
“我玩好了可以參加電競比賽！”學(xué)生信誓旦旦地說。
“你還很小，未來的路還很長，游戲只是人們用來消遣的工具，而不是一個人生活的全部。父母在外打工，為了能隨時聯(lián)系到你，給你買了手機(jī)，期望你通過手機(jī)給他們報(bào)平安、讓他們了解你在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”夏亞麗一邊耐心地給學(xué)生指出沉迷游戲的危害一邊訴說著父母對他的期望。
暑假時，夏亞麗還給該同學(xué)布置了一份特殊的暑假作業(yè)?！{(diào)研全鎮(zhèn)、全縣、全市有多少人通過玩游戲參加國家級電競比賽？
開學(xué)后，在聽了學(xué)生的調(diào)研情況后，夏亞麗動情地說：“你看，全市通過玩游戲參加國家級電競比賽的孩子一個都沒有，但是通過努力學(xué)習(xí)，考上名牌大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己理想的每年都有很多?！?/p>
聽到夏亞麗老師的話，學(xué)生羞愧的低下了頭。從此，該同學(xué)徹底解除了他的一些心理困惑，并成功戒掉了游戲，重新步入學(xué)習(xí)正軌，最終順利考入高中。
以愛為源 培養(yǎng)正確價值觀
“成長中的青少年需要被激發(fā)正能量，我們更應(yīng)該從細(xì)微處去關(guān)愛和欣賞他們、信任并鼓勵他們，幫助他們揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心。”夏亞麗說。這些年，她一直在踐行立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2017年，班上一名女生夢夢(化名)雖然學(xué)習(xí)成績不錯，但有拿別人東西的習(xí)慣，經(jīng)常在宿舍里不打招呼吃舍友的零食，在教室拿走同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，因此沒有同學(xué)愿意和她同住，上課時沒有同學(xué)愿意和她同組……夏亞麗作為班主任，得知情況之后，沒有簡單地批評、責(zé)罰夢夢，而是主動和她交流談心，得知她是由于家庭貧困的原因后，夏亞麗自費(fèi)購買了學(xué)習(xí)用品和一些零食送給她，教育她不能隨便拿別人的東西。同時，她讓自己的女兒和夢夢當(dāng)同桌，讓女兒做夢夢的學(xué)習(xí)伙伴，幫她融入班級生活。課堂上，夏亞麗也鼓勵夢夢回答問題。在她的鼓勵、引導(dǎo)下，夢夢眼睛里多了一些自信的光亮，言行也發(fā)生了很大的變化，壞習(xí)慣徹底改掉了。“我覺得初中階段是學(xué)生樹立正確價值觀的關(guān)鍵時候，要引導(dǎo)他們摒棄錯誤的行為習(xí)慣，擁有健全的人格，這甚至比學(xué)習(xí)成績還重要。”夏亞麗說。
夏亞麗不僅重視學(xué)生的人格塑造，更在用實(shí)際行動溫暖和感化著每個學(xué)生。
學(xué)生小杜，不但學(xué)習(xí)成績很差，而且課堂上不遵守紀(jì)律,經(jīng)常影響其他同學(xué)聽講,干擾課堂秩序,課外還經(jīng)常欺負(fù)低年級同學(xué)，通過了解知道他的家長還經(jīng)常打罵他,他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。夏亞麗就多次找小杜談心，給他講勵志事跡，并多次通過家訪做家長的工作，最后小杜不僅逐漸改掉了自己身上的壞習(xí)氣，還經(jīng)常在生活上幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步，順利考入高中。
在夏亞麗的手機(jī)里，還保存著小杜曾經(jīng)發(fā)給她的信息?！案兄x夏老師您對我的幫助和關(guān)愛，讓我受益終生，真的非常感謝您，這份師生情我將永生難忘。”
夏亞麗就是這樣，二十年如一日，對待教學(xué)認(rèn)真敬業(yè)，對待學(xué)生關(guān)懷備至，同時刻苦鉆研，不斷提升自我。多年的努力和付出，讓她先后獲得了“縣級教學(xué)能手”“市級教學(xué)能手”“省級優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀教師”“初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人”“師德先進(jìn)個人”等眾多榮譽(yù)，成為鄉(xiāng)村教育的一面旗幟。
采訪中，夏亞麗一直說，自己只是在平凡的崗位上履行著一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，每天備好課，上好課，批改作業(yè)，管理學(xué)生。在麻坪中學(xué)，還有許許多多和我一樣的老師，我們只是做了自己應(yīng)該做的一些非常平常的小事情。未來，她將繼續(xù)踐行“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的理念，堅(jiān)守鄉(xiāng)村，用實(shí)際行動書寫對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，用真情點(diǎn)亮山里孩子的夢想。
農(nóng)業(yè)科技報(bào)-中國農(nóng)科新聞網(wǎng)記者 周廷 通訊員 畢波波
編輯：李曉云
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