2023-11-02 17:58:28 程云芳 劉莉莉
她從千里之外的南京來到秦嶺腹地的商洛市丹鳳縣，用真摯的愛書寫著濃濃的蘇陜協(xié)作情懷，也用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心感動(dòng)著大山深處的每一個(gè)學(xué)生。他，就是支教老師楊艷秋。
2022年8月，來自南京中華中等專業(yè)學(xué)校的楊艷秋帶著這份使命感，來到了千里之遙的秦嶺山區(qū)丹鳳縣，她想為蘇陜協(xié)作組團(tuán)式教育幫扶工作盡自己的綿薄之力。
三學(xué)期以來，她積極開展學(xué)生德育工作，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)工作，用耐心、愛心、細(xì)心對(duì)待每位學(xué)生，成為學(xué)生們無話不談的好朋友，用信心、用心、專心對(duì)待每位同事，成為同事們默契合拍的好搭檔。
釋放學(xué)生快樂天性
起初，剛到丹鳳縣職業(yè)教育中心時(shí)，南京支教團(tuán)隊(duì)就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡把自己“鎖在”教室里，困于方寸之間，同時(shí)，也封閉了自己的內(nèi)心。在杭金章校長提出“活動(dòng)育人、潤德于心”德育理念的指導(dǎo)下，楊艷秋老師在政教處學(xué)生管理工作方面，積極開展多姿多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，激發(fā)了學(xué)生無限的潛能，釋放了學(xué)生快樂天性。
本著全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，踐行黃炎培先生的“手腦并用，雙手萬能”，“做學(xué)合一，敬業(yè)樂群”的職業(yè)教育思想，鍛煉學(xué)生的社會(huì)參與能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，造就責(zé)任擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。丹鳳縣職業(yè)教育中心在學(xué)生管理工作方面大膽創(chuàng)新，實(shí)行以班級(jí)為單位的校園自我管理與公共參與德育實(shí)踐活動(dòng)制度。值周班級(jí)在管理好“小我”的前提下，同時(shí)，積極參與校園公共事務(wù)，勇敢參與校園管理，管理好“大我”，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高實(shí)踐能力?！斑@是一門全新的課程，是我們之前沒有接觸過的課程，沒想到，我們學(xué)生能成為校園管理的主人翁?！边@是高二6班張婷對(duì)值周活動(dòng)的描述。
另外，楊艷秋老師依托德育部門，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)兩大學(xué)生陣地，參與策劃了許多有意義的、讓人難忘的活動(dòng)，比如，十八而志，青春萬歲成人禮活動(dòng)、誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化朗誦活動(dòng)、青春激蕩，夢(mèng)想起航校園十佳歌手大賽等等?！斑@個(gè)成人禮活動(dòng)，我可能一輩子都不會(huì)忘記?！备叨?班班長激動(dòng)地說到成人禮活動(dòng)。
師徒結(jié)對(duì)爭(zhēng)優(yōu)課堂
職業(yè)教育的特殊性，不少教師面臨專業(yè)轉(zhuǎn)型問題，樊明莉老師就是其中一位。杭金章校長為這些轉(zhuǎn)型教師搭建了師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程的平臺(tái)，從教學(xué)、教科研等方面全面培養(yǎng)專業(yè)教師，全面促進(jìn)其專業(yè)化水平提升。
在這樣的契機(jī)和緣分下，楊艷秋和樊明莉就結(jié)成了師徒，用“傳、幫、帶”的方式，促進(jìn)彼此的專業(yè)成長，增強(qiáng)彼此之間的業(yè)務(wù)交流，逐漸形成自己獨(dú)有的教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。另外，以考取專業(yè)證書為目標(biāo)，她們師徒兩互幫互學(xué)，掌握最全面的專業(yè)知識(shí)，拓展了自己的知識(shí)面，同時(shí)，也為課堂教學(xué)儲(chǔ)備了大量專業(yè)知識(shí)。在專業(yè)教研組內(nèi)，楊艷秋和樊明莉這對(duì)師徒多次通過公開課，毫無保留地向組內(nèi)教師分享課堂經(jīng)驗(yàn)，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。20級(jí)高三年級(jí)班長說“沒想到，我們一開始最不感興趣的專業(yè)課，最后的通過率達(dá)到了84.2%。這離不開楊老師和樊老師的指導(dǎo)?！?/p>
傳遞雨丹兩校友誼
在開展組團(tuán)式教育幫扶活動(dòng)前，南京中華中等專業(yè)學(xué)校與丹鳳縣職業(yè)教育中心兩校就有著深厚友誼，借著組團(tuán)式教育幫扶平臺(tái)，兩校從學(xué)校管理、班主任培訓(xùn)、學(xué)生互動(dòng)、教育教學(xué)等各方面，展開了更細(xì)致化、更深入的交流。
班主任德育工作是學(xué)校工作中重中之重的一部分，為了加強(qiáng)雨丹德育教育協(xié)作交流，提升班主任的德育水平，楊艷秋策劃并組織了時(shí)空連線，雨丹情深系列活動(dòng)之雨花丹鳳線上主題班會(huì)交流活動(dòng)。此次交流活動(dòng)，不僅為班主任們創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次具有實(shí)效、快捷、高效的德育工作培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，增強(qiáng)了教育實(shí)效。
在開展學(xué)生工作一段時(shí)間后，楊艷秋了解到丹鳳縣職業(yè)教育中心有不少家庭貧困的學(xué)生。在兩位校領(lǐng)導(dǎo)提出“雨丹一家親”的原則，楊艷秋聯(lián)系了南京中華中等專業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代服務(wù)系輔導(dǎo)員南珺，組織開展了“南京中華中專冬日送溫暖活動(dòng)”，把家中閑置并干凈的衣物，集中打包郵寄。再由楊艷秋轉(zhuǎn)交給每個(gè)有需要的學(xué)生?！袄蠋煟蠋?，我這個(gè)冬天不會(huì)縮手縮腳了?！甭牭竭@樣的話，楊艷秋不由地眼圈一紅。
時(shí)光白駒過隙，在即將結(jié)束為期一年半的支教工作時(shí)，楊艷秋說：“支教工作帶給我的不只是與以往不同的生活體驗(yàn)，還有與祖國發(fā)展同呼吸共命運(yùn)的情感交織。對(duì)我而言，支教不單純是一段經(jīng)歷，是我青春里一次無悔的選擇。我將永遠(yuǎn)珍惜這一段美好的回憶，不忘初心，牢記使命?！?/p>
返回頂部